Un futuro prometedor para la Escuela de Artes Plásticas
Éste es uno de los proyectos de la rectora de la EAP para el futuro cercano luego de la visita “aprendizaje” de la Middle States Commission on Higher Education (MSCHE), entidad estadounidense que regula las instituciones de educación superior en Puerto Rico, públicas y privadas, y proyecto que ya ha comenzado a fraguarse y dar sus primeros pasos luego de conversaciones con el rector del Conservatorio de Música, el profesor Luis Hernández Mergal. Es una “campaña sin tregua” la que llevará la rectora, “hasta que oiga a un dignatario gubernamental referirse a la EAP como una universidad, porque lo es”, añadió la rectora de la EAP.
Y estas palabras también la escucharon, -al igual que el texto de epígrafe que elogia el trabajo y compromiso de los profesores de la EAP- , los legisladores miembros dela Comisión de Hacienda de la Cámara de Representantes del Estado Libre Asociado de Puerto Rico, el pasado martes 22 de mayo, cuando Marcial, acudió a solicitar reconsideración del presupuesto recomendado a la Asamblea Legislativa por la Oficina de Gerencia y Presupuesto (OGP). La EAP solicitó hace algunos meses un presupuesto de $4,098,000 y la OGP recomendó: $2,565,000, reduciendo el presupuesto solicitado en $2,533,000.
Y el texto de epígrafe respalda, también, la petición de la rectora de la EAP de que se creen diez (10) plazas regulares y la necesidad de otros puestos, como oficiales de: admisiones, asistencia económica y recursos externos. En cuanto a la creación de plazas regulares, la rectora les recordó a los legisladores la recomendación de la MSCHE de “adjudicar fondos para nueva facultad” y cita del borrador del Informe de la MSCHE: “La institución necesita más facultad que esté completamente comprometida en la vida de la institución y que pueda compartir el trabajo de gobernanza.”
La MSCHE estuvo recientemente en Puerto Rico para evaluar la EAP y el resultado fue una evaluaciónpositiva respecto a algunos de sus estándares. Once, de un total de catorce puntos, fueron evaluados favorablemente. Los estudiantes y la facultad se describen como de alta calidad y la labor de la administración se describe como: “With appropiate leadership from the relatively new Chancellor, the inexperience caused by the draconian cuts should be able to be overcome in a reasonable amount of time.” Los recortes draconianos se refieren a la Ley 7 que causó estragos y dejó fuera de sus trabajos a miles de empleados públicos.
En cuanto a los dos renglones de avalúo (Institucional y Aprendizaje estudiantil) es significativo que la EAP haya pasado estos estándares pues el 20% de las instituciones no los pasan. En términos de los elogios que recibieron de la MSCHE los estudiantes, recuerda la rectora: “El cuerpo estudiantil es nuestra razón de ser”, y agrega los detalles de los elogios a los estudiantes en el informe de la MSCHE: “…la gran madurez que demostraron, la gran pasión por la EAP, conocen y saben explicar la importancia de la EAP en el contexto cultural del país, están increíblemente informados”, y destacaron que “es la primera vez para ellos que ven un anfiteatro que se desborda en asistencia de estudiantes y en su participación.” Y destaca que “el estudiante es el producto de lo que están haciendo las otras partes de la comunidad universitaria.”. En cuanto a la facultad la MSCHE señala, además de lo apuntado en el epígrafe, el alto por ciento de grados de Maestría o de un grado superior por encima de la MA, y la necesidad de tener más profesores con plazas’, así como “la cantidad de trabajo, premios, reconocimientos en su especializaciones.”
La rectora llega a la EAP el 16 de agosto de 2011, en tres meses se cumplen dos años. ¿Cuáles considera que son sus logros?“La acreditación de la MSCHE es el logro mayor”, señala y recuerda que cuando hizo la entrevista como candidata a rectora se habló de su experiencia en las acreditaciones pero “jamás había dirigido una, y es una excelente experiencia para alguien que acaba de llegar a la institución pues es la manera de aprender, de veras, de la institución, es un curso acelerado, y una se da cuenta de que los muchos proyectos que tiene en mente van: transformándose algunos, descartándose otros, visualizarlos de otra manera”, dice al recalcar: “Es tener la radiografía desde adentro”, lo que es un aprendizaje de gran valor y una experiencia insustituible.” Este proceso de aprendizaje intenso, la preparación para la evaluación de la MSCHE, inició en marzo de 2012 y terminó en abril de 2013 aunque todavíafalta que se someta el informe a la Comisión “los cocorocos’ de la MSCHE; por ahora “seguimos trabajando en las recomendaciones, hacemos las ‘correcciones de hechos’ como ellos las llaman, se devuelve, en tres días llega el informe final, se le entrega el informe a la Comisión y en octubre nos dicen qué tenemos que mejorar”.
Y la agenda para los próximos años es “pulir las partes de la institución que todavía no están funcionando al máximo, las partes en la zapata que hay que arreglar”, e igualmente continuar con el proyecto de interdisciplinaridad, y puntualiza la importancia de “compartir cátedra entre diferentes profesores en un debate de crítica, ver debatir diferentes posturas de un mismo problema, que los estudiantes lo vean en los salones de clases, que entiendan mejor de qué se trata un debate en el que trabajan juntos varios profesionales de diferentes ramas.”
Lo que procede ahora es “analizar cómo hacerlo” (cómo implementar proyectos) a base de lo que tenemos en la institución (conocer la EAP). “Eso, por ahora”, destaca, al anunciar que al respecto “sondearé mejor la opinión de la comunidad” en cuanto al proyecto de lo interdisciplinario que “enriquece la Academia y la discusión crítica.” También anuncia que a raízde un cuestionario de percepción que se le distribuyó a la comunidad universitaria hace algunos meses “en cuanto a la percepción que se tiene del trabajo que hacemos en la administración, qué esperan de mí, muchas de las recomendaciones se van a implementar, como por ejemplo las reuniones periódicas con la comunidad administrativa, con los directores de los departamentos, y mejorar la comunicación con la comunidad.”
La rectora hace hincapié en el espíritu de trabajo y cooperación que recibió de todos los componentes de la comunidad universitaria en los momentos pre acreditación de la MSCHE y en la propia acreditación, cuando “había una cantidad de gente trabajando en equipo, demostrando el compromiso de cada uno de los componentes.”
Y este diálogo con la rectora de la EAP , una tarde del jueves 23 de mayo, cobra un cariz, diríamos histórico, pues quien lo escribe es una profesora por contrato de la EAP, y presidenta de la recién creada UPEAP, unión bona fide de los profesores de la EAP con el respaldo del Sindicato Puertorriqueño de Trabajadores; es una feliz coyuntura que la UPEAP se haya gestado desde octubre de 2012 y hayamos logrado su fundación siendo la arquitecta Ivonne María Marcial, exprofesora por contrato, la rectora de la institución. Ocurrió porque ambas somos conscientes de nuestros roles y misiones, cada cual desde su lugar pero dialogando; esta entrevista es el primer pasode la campaña que desarrollará la UPEAP la cual consiste, fundamentalmente, en un Plan de Diálogos que comienza con la rectora, a celebrarse el próximo viernes 14 de junio a las 9:00 a.m., reunión que nos concede con el Comité Ejecutivo de la EAP y que gustosamente aceptamos respondiendo a su invitación de “sentarnos para ver qué cosas desean.” Un primer paso; ese día dialogaremos, también. Para la UPEAP, la rectora, y los otros administradores de la EAP, son “aliados naturales” y en este espíritu dialogamos de manera deliberativa no adversativa.
Sí, la Escuela de Artes Plásticas de Puerto Rico es una universidad, en la cual sus componentes, comenzando por la rectora, somos los que de una u otra manera le damos valor a su nombre y a su imagen y validamos su autenticidad. Y los profesores por contrato, también, ponemos un inmenso grano de arena en ese proceso y presentaremos nuestro reclamo por la equidad.
Fotografía: Moranyelie Osorio Morales – Centro de Diseño EAP
Crédito: Moranyelie Osorio Morales